나는 거의 내가 기억할 수있는 한 생물학자가되고 싶었다. 생물학은 내 주변의 모든 것을 볼 수 있었기 때문에 나를 끌어 들였고, 자연과 살아있는 유기체를 만질 수 있었고, 애완 동물에 대해 돌보고 배울 수있었습니다. 성인으로서 나는 생물학이 나에게, 육체적으로, 지적, 정서적, 의학적으로 연결되어 있다는 것을 알게되었습니다. 

강사로서 저는 학생들에게 동일한 호기심과 관심을 심어주기 위해 노력합니다. 나는 그들이 일상 생활과 주변 세계에서 "생물학을 찾는"것을 돕고 싶습니다. 수업과 실험실에서, 나는 학생들이하는 모든 일과 배우고 배우는 모든 것에 대한 관련성을 집으로 가져 가려고 노력하며, 수업의 자료를 자신의 과거와 미래에 연결하도록 돕습니다. 수업 시간에 현대 이론과 다가오는 기술을 발표하고 논의하는 것 외에도, 학생들이 이러한 세부 사항과 활동이 이미 어떤 식 으로든 자신의 삶에 통합되어 있다는 증거를 찾기 위해 학생들에게 도전하고 싶습니다.
 
나는 또한 비판적 사고 기술과 과학에 대한 열정을 개발하도록 돕고 싶습니다. 그것은 단지 학문적 추구가 아니라 학생들이 자신의 삶을 더 밝고 흥미롭게 만들기 위해 지원할 수있는 도구입니다. 일부 클래스와 일부 피험자는 건조하거나 지루할 수 있습니다. 나는 생명, 자극감, 심지어이 내용에 대한 엔터테인먼트조차 가져오고 싶습니다. 학생들은 도전적이거나 어려운 자료를 배우라는 요청을받을 때 짐을 느낄 필요가 없습니다.