Dugoni School의 학업 카지노 보증그램

우리의 치과 학교는 역량 기반 치과 교육의 선구자입니다. 전통적인 임상 요구 사항 시스템을 일반 치과의 독립적 인 관행에 필요한 기술, 이해 및 전문가 가치를 보장 할 수있는 경험으로 대체하는 접근 방식입니다.

학교의 포괄적 인 환자 치료 카지노 보증그램은 학생이 지정된 환자의 치료, 상담 및 전문 치료에 대한 추천에 대한 책임을 맡는 개인 치과 실습의 개념을 기반으로합니다. 2 학년 학생들은 일주일에 15 시간 임상 치과를 실천하며, 진단 과학, 치주, 신경 치료, 치열 교정, 탈착식 보철물 및 수중 치과의 그룹 실무 관리자 및 다 분야 교수진의 지시에 따라 포괄적 인 치과 치료를 제공하는 법을 배웁니다.

3 학년 학생들은 일주일에 약 33 시간의 임상 치과를 연습하고 환자 집단의 모든 환자에게 치료를 제공합니다. 때때로 다른 간병인, 2 학년 또는 3 학년 학생 또는 거주자는 치료 계획에서 특정 절차를 완료합니다. 이것은 GPL (Group Practice Leader)을 통해 이루어지며 환자의 승인이 필요합니다. 환자에게 치료를 제공하기 위해 원래 배정 된 학생 치과 의사는 다른 학생 또는 거주자가 제공하는 모든 치료 중 치료에 대한 책임을 유지합니다.

3 학년 클리닉에서 GPM (Group Practice Mentor)는 테스트 사례를 포함한 구강 진단 및 치료 계획, 응급 상황, 수술 치과 및 고정 보철물을 감독합니다. 클리닉 세션 동안 각 그룹 연습에는 3 개의 GPM이 있으며, 학생들은 대부분의 약속 과정에서 세 멘토와 함께 일합니다. GPM은 치료 진행 상황을 모니터링하고 환자와 학생과 함께 정기적 인 사례 검토를 완료합니다. 복잡한 간호 클리닉은 학생 대 학생 비율이 낮은 훈련 된 보철물의 감독하에 기술적으로 어려운 회복 사례를 치료할 수있게 해줍니다..

2 학년 및 3 학년은 8 개의 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹 실무는 그룹 실무 리더가 관리하며, 그룹 실무의 모든 학생과 교수진이 환자를 돌보는 책임이 있습니다. 다른 임상 학문은 특정 학생 그룹에 대한 특정 책임이없는 교수진이 관리합니다. 신경 출원 및 탈착식 보철물 전문가는 시험 사례를 포함하여 클리닉의 특정 영역에서 이러한 모든 사례를 관리합니다. 치주 전문가는 치주 절차를 관리합니다.

구강 및 악안면 수술, 이식, 소아 치과 및 방사선과는 각 전문 클리닉에서 학습됩니다. 박사 과정 학생들은 보조 치열 교정 치료 및 구강 개발 클리닉에서 교수 및 치열 교정 거주자와 참여합니다. 환자 치료와 함께 3 년째에 여러 분야를 포함하는 새로운 개발 및 주제에 대한 고급 임상 치과 및 평가.

2017전략 계획는“구강 건강 교육의 미래 변환”이라는 제목이 있으며, 학교의 비전 성명은“카지노 보증그램, 파트너십 및 사람들의 혁신을 통해 건강과 건강을 개선하는 것”을 읽습니다. 학문과 카지노 보증그램에 대한 콘텐츠를 통합하고 적극적인 학습 및 비판적 사고의 발전을 강조하는 독특한 커리큘럼 모델 인 Pacific Helix 커리큘럼은 전략 계획 및 비전 진술과 잘 어울리고 치과 교육의 혁신과 리더십에 대한 학교의 노력을 강화합니다.    

Helix 모델의 특징은 활발한 교실, 소규모 그룹 케이스 기반 학습 및 기술의 사용을 사용하여 전통적인 교실을 넘어 학습을 확장합니다. 새로운 모델을 지원하고 발전시키기 위해 학교는 모델에 맞는 교육자 모집에 중점을두고 21 세기 교육학 및 웹 2.0 도구의 원칙에 따라 지속적인 전문가 교육을 제공하는 풀 타임 교수 수를 늘 렸습니다. Ploptime Propantivally 교육을받은 교수진 개발자/교육 디자이너는 직원에게 기존 과정에 대한 혁신을 고려하거나 새로운 과정의 디자인을 지원하는 교수진을 안내합니다.  

통합 임상 과학 커리큘럼 (ICS)

과학의 기초 지식은 프로그램의 모든 수년 동안 환자 치료 및 대인 관계 기술과 통합되어 있습니다. 첫해 ICS 과정 인 "일반 치과의 임상 실습에 대한 오리엔테이션"은 환자를 해결하고 정보를 수집하고 치료할 준비를하는 방법을 다룹니다. 학생들은 진단 과학, 의사 소통 기술, 환자 관리, 윤리 및 클리닉 시스템과 같은 주요 주제에 대한 강의, 세미나 및 임상 및 사례 기반 연습을 통해 학습합니다. 2 학년 과정에서 학습은 기초 과학 및 의사 소통 기술을 강화하면서 치료 계획 및 치료 전달로 이동합니다. 교수진은 광범위한 기초 과학, 임상 부서 및 연습 배경에서 나온 것입니다. 학생들은 개별 분야가 아닌 임상 치과에 중점을 둡니다. 학생들은 첫해의 "이상적인"기술과 프로토콜을 넘어 진료소의 실제 환자에게 기술을 적용하는 것입니다. 3 학년 과정은 임상 치과의 모든 측면과 관련된 주제, 즉 기술, 과학 및 인간 상호 작용을 다룹니다.  학생들은 소규모 그룹 세미나에 참여하고 증거 기반 치료 및 환자 치료에 대한 이해를 보여주기 위해 교수진과 서로에게 공식 프레젠테이션을 제공합니다. 

통합 전임상 기술

IPT 스트랜드는 기존 임상 준비의 강점을 뛰어 넘고 치과의 성공적인 실습에 필요한 환자 커뮤니케이션을 포함한 광범위한 기술을 개발할 수있는 기회를 활용하도록 설계되었습니다. 이 스트랜드에는 디지털 인상 및 방사선 사진과 같은 개인 실습에 널리 사용되는 현대 치과 기술 및 기술의 발전이 포함됩니다. 학습은 기본 개념과 용어의 숙달로 시작하여 학제 간 사고 모델로 이동하며 임상 경험을 시뮬레이션하는 점점 더 복잡한 환자 사례를 정량합니다. 진정한 학습과 안전한 가이드 연습은 IPT 스트랜드의 핵심입니다.

통합 의료 과학

IMS 스트랜드는 컨텐츠를 학교의 새로운 것과 더 밀접하게 조정하기 위해 상당한 개정을 받고 있습니다역량 진술및 전략 계획, 2020 년에 시작된 통합 전국위원회 시험을 위해 학생들을 철저히 준비하는 동안, 재 설계된 Strand는 전통적인 내용 중 일부를 유지하지만 미래의 실무자가 성공 해야하는 새로운 영역을 소개하고 통합합니다 : 의학, 노인, 전염병, 통계, 연구 방법론 및 건강 및 웰빙의 사회적 결정 요인. 생의학 교수진과 그 치과 의사는 의료 과학의 강력한 토대를 제공 하고이 지식을 구강 건강 및 환자 치료에 명시 적으로 연결하는 가닥을 만들고 있습니다.  

임상 실습

학생의 임상 그룹 실습은 임상 경험의 중심 조직 단위입니다. 국제 치과 연구 카지노 보증그램의 고급 스탠딩 학생뿐만 아니라 동일한 수의 1, 2, 3 학년 치과 학생들로 구성된 클리닉 팀은 학생들이 개인 연습에서 겪을 현대 포괄적 인 환자 치료의 경험을 가능하게합니다..

개인 교육 카지노 보증그램 (PIP)

이 스트랜드는 학생들에게 학습을 사용자 정의 할 수있는 기회를 제공합니다. 자신의 관심과 호기심에 따라 학생은 핵심 커리큘럼에서는 이용할 수없는 치과와 관련된 분야 나 분야에서의 경험에 대한 독특한 경로를 개발합니다. 모든 PIP에는 문서화 된 기본 지식, 체험 학습 작품 및 작업 제품이 필요합니다. 많은 PIP에는 또한 학생이 카지노 보증젝트의 가치와 그에 따른 개인 성장을 분석하는 누적 반사 에세이도 포함됩니다. 모든 학생들은 관심 분야 분야의 전문가와 함께 일하지만 멘토는 보조 자문 역할을 수행합니다. 학생은 아이디어를 개발하고 카지노 보증젝트를 주도합니다. 주제는 카리브해의 구강 질병의 역학에서부터 동료 기술 실험실 카지노 보증젝트 개발, 치과 교육 연구에서보다 전통적인 벤치 및 건강 직업의 응용 연구에 이르기까지 다양한 아이디어에 걸쳐 있습니다..