"사람들은 정보를 뇌에 입력함으로써 학습할 수 없습니다. 지식은 뇌에 밀어넣는 것이 아니라 뇌 속으로 빨려 들어가야 합니다."라고 합니다. 강의 형식으로 정보를 제시하는 것은 심층적인 이해를 돕기에는 부족합니다.  효과적인 강사는 교실 내에서 지식, 관심 및 경이로움을 갈망하는 집단적 정신 상태를 조성합니다. 이러한 분위기는 배우고 이해하려는 충동을 불러일으킬 것입니다. 이 마음 상태가 어떻게 만들어지는지는 강사에 따라 다릅니다. 요점을 설명하기 위해 이야기를 들려주거나, 가설을 다루기 위해 이상한 연구 전략을 인용하거나, 심지어 유명한 역사 연구자의 초기 실험을 연기함으로써 학생들의 관심을 불러일으킬 수 있습니다.  

가르침의 정점은 개념에 대한 지속적인 이해를 제공하는 경험을 창조하는 것입니다.