신시아 돕스
1998년 캘리포니아대학교 버클리캠퍼스 영어박사
포모나 대학 영어 학사, 1987
교사로서 나의 주요 목표는 학생들에게 힘을 실어주는 것입니다. 나의 주요 방법론은 대화입니다. 때때로 이 대화는 여러 에세이 초안에 대한 광범위한 논평의 형태를 취합니다. 때때로 대화는 개별 글쓰기 컨퍼런스에서 이루어지며, 여기서 저는 학생들이 글쓰기를 통해 자신의 아이디어를 인식하고, 테스트하고, 명확히 하는 방법을 안내합니다.
가장 유익하게도, 나는 학생 주도 강의, "퍼즐" 공동 과제 및 그룹 공연을 통해 학생들에게 특정 복잡한 질문을 함께 해결하도록 과제를 주기 때문에 대화에서 나를 완전히 배제하는 경우가 많습니다. 내 직함에도 불구하고 나는 내 임무가 "고백하는 것"이라고 생각하지 않습니다. 오히려 학생들이 관심을 넓히고, 생각을 깊게 하고, 목소리를 낼 수 있도록 지도하는 것이 내 일이라고 생각합니다.
나의 학문적 관심은 본질적으로 학제간입니다. 미국 문화 연구, 모더니스트 연구, 비판적 인종 이론, 젠더 이론, 정서 이론의 관점을 통합하여 나의 작업은 근현대 미국 문학에서 미학과 트라우마 사이의 관계에 광범위하게 초점을 맞추고 있습니다. 제가 출판한 장학금은 미국 모더니스트인 William Faulkner, Ralph Ellison 및 Toni Morrison을 중심으로 하며, 이들 작가 각각이 인종적, 성적 트라우마, 유령, 욕망, 이주 및 문화적 저항에 대한 질문에 어떻게 관여하는지 살펴봅니다. 최근에 나는 현대 시인이자 수필가인 Claudia Rankine이 질병과 진단에 대한 공적 및 사적 경험을 형성하면서 "인종"과 성별의 사회적 구성에 의문을 제기하기 위해 혁신적인 형식 사용을 연구해 왔습니다.
마지막으로 나는 질병, 신체, 언어 및 정체성에 관한 서사적 논픽션과 서정 에세이 모음집을 작업하고 있습니다.
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- 블루스, 재즈 및 문학
- 흑인 여성 작가
- "인종", 성별, 그리고 소설과 영화의 표현
- 진단
- 미국 문학 조사
- 창의적인 글쓰기: 소설
- 창의적인 글쓰기: 논픽션
- 성별 연구 소개
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